Caros colegas, tenho levantado uma pesquisa de opiniões sobre o ensino de literatura e tenho ficado assustada. Aliás, há tantos adjetivos que nem sei qual escolho. Decepcionada? Espantada? Brava? Indignada? Como eu diria no inglês, "whatever"... Tenho observado como alguns profissionais "matam" a literatura em suas "aulas". Alunos desmotivados, que não conhecem o verdadeiro prazer da leitura, da contextualização, seu significado para a vida. Não devemos lecionar por lecionar. Uma aula bem preparada, fazendo paralelo com o cotidiano, o dia a dia, torna, obviamente, motivante a maravilhosa! Declaro aqui que sou apaixonada pelo ensino dessa área, justamente pela diversidade que ela nos proporciona. Minhas aulas favoritas é quando leciono sobre D. Casmurro. Coloco os estudantes no lug
ar dos personagens e pergunto o que eles fariam. Faço com que eles "namorem" o contexto até chegar no meu objetivo. Explico a importância em todas as aulas, e como é delicioso ver que, aos poucos, eles começam a mudar o esteriótipo criado acerca da Literatura. Faz parte, também, das aulas de literatura o incentivo à escrita. Por que não levá-los a escrever suas obras? Outro contexto que tem me decepcionado MUITO é a tal da gincana literária, onde os alunos devem decorar até a cor das roupas dos personagens! Qual o fundamento disso? O professor fica privado, tendo de trabalhar somente aqueles livros indicados, afim de fazer com que seus aprendizes participem de uma competição entre escolas! COLEGAS E ESTUDANTES, o fato de vocês saberem a cor da roupa do personagem, o que ele fez ou deixou de fazer, decorar ações, descrições físicas sem um estudo afinco e significativo, NÃO SERVE PARA NADA! DESCULPE MAS VOCÊS NÃO SABEM O QUE É LITERATURA! Fazer com que a escola em que você trabalha ganhe um título desses não te faz um profissional competente! Já ouvi coordenadora dizer: "Trabalhe somente com aqueles que são bons. Para os demais, você passa uma outra atividade, só para não deixá-los sem fazer nada." Confesso que fiquei espantada. E em
minha cabeça veio: "QUÊ???????" Professor, que você estimule uma competição em sala, entre eles, é válido, mas quando tudo passa a ser uma espécie de "pressão psicológica", eis que lhe pergunto: de qual planeta você é? Professores de ensino médio, quer seja literatuta nacional ou estrangeira, como assim, simplesmente mandar seu aluno ler o livro e logo aplica prova? Veja bem, não estou dizendo que você deve entregar tudo "prontinho e acabado" a seus aprendizes, mas, ao menos, crie neles uma vontade de ler o livro sem que ele precise recorrer a resumos! O debate feito é o momento perfeito para despertar a criticidade! Suas aulas podem se tornar ricas, construtivas, motivadoras, sem precisar de muito recurso audio-visual! Saber guiar as aulas e lidar com as opiniões, fazendo com que todos respeitem os pontos de vista ali colocados é fundamental. Repense sobre suas aulas! Reflita, veja o que deu certo, o que não deu, o que pode ser mudado! VOCÊ deve fazer a diferença, pois, assim, os seus alunos consequentemente também farão a diferença. Le
mbro-me de quando uma estimada colega de trabalho, professora Gláucia Ethel, me disse que se apaixonou pelas aulas de literatura vendo sua professora recitar poesias. Parabéns a essa professora! Meu questionamento agora é: o que você tem feito para melhorar a qualidade de suas aulas? O que você tem feito para motivar seus alunos? O que você tem feito de diferente? Sempre uso o filme "Sociedade dos Poetas Mortos" e "O Poeta e o Carteiro" como inspiração para minhas aulas de Literatura, além da metodologia de Jesus Cristo (em quem acredito ardentemente) e estudo de filosofias. Gosto muito de citar também Rubem Alves e professor Dílson Catarino (Maxi Sistema de Ensino). Colega, caso queira compartilhar sua experiência, pode enviá-la para meu e-mail danny.letras@gmail.com "A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede."
Carlos D. de Andrade
